地下鉄室見駅から徒歩3分。福岡市早良区の放課後等デイサービス

学校（※）に就学している障がいのある子どもに対して、放課後や夏休みなどの長期休暇中に、福岡市が指定した事業所において、生活能力の向上のために必要な訓練、社会との交流の促進、その他必要な支援を行うサービスです。

※学校とは学校教育法第１条に規定している学校（幼稚園及び大学を除く）のことを言います。

障がいのある子ども達が、「社会の仲間のひとりとして」「力を発揮し」「主役で生きる」ための支えとなること。
そのために保護者・家族と連携し、保護者・家族を支えること。
子ども達が地域から愛されるとともに、地域を励まし支える存在となるきっかけをつくること。
それらを実現できる社会をつくること。

「この子らを世の光に」とは、社会福祉の父と呼ばれる糸賀一雄先生の言葉です。こっしーらんどは、障がいという「個性」は社会の進歩・革新・発展に資する大きな「可能性」であり、子ども達こそが「社会を照らす光」であると信じます。

こっしーらんど、本人、保護者を中心に、その他の関係者・諸機関と連携しながら、「すてきなおとな」に成長した子ども達を社会に送り出すプロジェクトです。

すてきなおとなプロジェクト

体験的療育プログラム ～「ともに」を楽しもう～

• 仲間とともに行う体験を中心とした集団・個別プログラム
• 実生活に即した訓練プログラム
• 達成感と「ともに」を楽しみながら、生活スキル、社会性を向上させる

環境調整（ルールをもってルールを制す） ～こだわりこそきみの強み～

• こだわりを、むしろ活用して集団と調和する
• 調和を実現させた環境調整の要因を明らかにし、再現性に結び付ける
• こだわりを最大限生かして新しい世界の扉をひらく

専門的知識・経験を生かした支援 ～きみを支えるために成長したい～

• 有資格者を中心としたチームでの支援体制
• 医師や教授など専門家による定期・不定期研修で支援者のスキル向上
• 毎月2～4回の職員会議、ケア会議、ケース会議の実施

保護者との連携 ～愛すべき仲間～

• 毎月のおやこっしー（保護者の会）カフェでの交流・勉強
• 保護者との密な連絡による情報共有
• 保護者が願う将来像、こっしーらんどが目指す支援への共通理解

ほめるほめるほめる ～きみはきみだ～

• 理解され、受容され、愛されて、自分に誇りを持って生きていこう
• 否定されない安全な場所なら、安心してもっと力を発揮できる
• 自分と仲間のいいところをたくさん見つけて、自分も仲間も大好きになろう

社会の一員として生きるなら、社会になんとか頼み込んで「仲間に入れてもらう」というお客さんのようなスタンスではなく、社会に貢献できるチェンジメイカー（社会を変える人）として「社会を支える」ポジションを狙ってもらいたいと思います。

例えば、障がいがあるからこそ補助ツールや器具が必要です。コミュニケーションの道具や一人暮らしの安否確認、ICT教育を含むタブレット端末の活用は、重度の「障がいのある人を基本」として開発するのはどうでしょう？
そのハイスペックな機能を調整すれば、世の中の大多数を占める障がいのない人々に役立てることがきっとできるはずです。障がいは、テクノロジーの進歩に貢献する大きな可能性を秘めています。
これでこそ、ダイバーシティ社会の実現と言えるのではないでしょうか。ダイバーシティとは、多様性。違いを受け入れ、認め、むしろ活用できる社会なら、きっとみんなもっとワクワク自由で楽しいに違いありません。

障がいの有無だけを理由に、「助ける人」「助けられる人」と双方の関係性を固定させるなんて、もったいない。状況や必要に応じて関係性が流動的となり、助けたり助けられたりを繰り返す仲間や社会の方がすてきです。次の展開がわからないぐらいが、ワクワクして楽しいと思いませんか。

障がいとは力です。未知の力です。当たり前を生きる私たちの見方やあり方を痛快に覆してくれる力です。
違いとは可能性です。私たちと違うから、理解しがたいからといって、それが間違っている、劣っていると言い切ることなどできません。理解が深まれば、革新の扉が開くかもしれません。
大きな力を秘めた子ども達の成長は、必ず周りの大人や子どもをも巻き込み、成長させてくれます。障がいは、社会を変える力です。その多様で豊かな可能性の開花を、ずっとそばで見守り、支え、ともに喜び合う立場でいられることを、スタッフ一同、心からうれしく思っています。